byl pět let ředitelem mezinárodních festivalů a konferencí reSITE šířících dobrou praxi při navrhování a správě obyvatelných měst, spolupracoval s Českou televizí na dokumentárním seriálu ProStory nebo s Moravskou galerií na sérii Architektonických procházek. V loňském roce v rámci Fulbrightova stipendia absolvoval studijní pobyt v Chicagském architektonickém centru, kde se zaměřil především na programy pro děti a mládež, se záměrem rozběhnout edukační aktivity Nadace české architektury, v jejíž správni radě působí. Je kurátorem finálního výstupu evropského projektu Shared Cities: Creative Momentum – divadelní performance a on-line videosérie – a děkanem Fakulty umění a architektury na Technické univerzitě v Liberci.

je speciální pedagožka, momentálně působí na Ministerstvu zdravotnictví jako odborná garantka projektu Nové služby v rámci psychiatrické reformy. Je předsedkyní České odborné společnosti pro inkluzivní vzdělávání, externě přednáší na Katedře speciální pedagogiky PedF UK a je předsedkyní Vládního výboru pro práva dítěte.

Intenzivně se zajímá o kvalitu a otevřenost vzdělávacích systémů, je aktivní rovněž v oblasti transformace systému péče o ohrožené děti.

pracuje jako odborník na zapojování mládeže do navrhování prostředí v belgických Antverpách. V letech 2011 až 2013 vytvářel novou strategii založenou na participaci a poradenství pro občany města a jejích 9 okresů. V průběhu 8 let koordinoval, zpracovával a analyzoval více než 120 účastnických projektů a oslovil více než 20 000 mladých lidí. Jeho práce má sociální aspekt, zajišťuje, aby děti a mladí lidé, kteří nemají právo volit, mohli vyjádřit svůj názor na město, ve kterém žijí. Vystudoval knihovnickou a dokumentační informační vědu a tuto specializaci využil k veřejné práci.

je konzultantkou organizace Design and Architecture Norway (DOGA), kde se specializuje na oblast participace v plánovacím procesu. Vystudovala architekturu na Oslo School of Architecture a postgraduál v oboru Masterplanning se zaměřením na budování sociálního kapitálu v komunitě.

V DOGA vede projekt zaměřený na vývoj nástrojů a metod k zajištění zákonné povinnosti obcí zapojit občany do plánovacích procesů. Také byla vedoucí projektu “Kid’s tracks”, který byl zahájen v roce 2014, založeném na využití digitální technologií dětmi, metodou využitou v roce 1990 Evou Almhjell ve Vestfoldu. Tento nástroj umožňuje dětem a mládeži účastnit se plánovacích procesů, cílovými skupinami jsou norské školy a obce.